HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO BH1

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Práctica nº 2. Primera evaluación (2017/18)


COMENTARIO DE IMAGEN

Deleitosa, Cáceres /1951.
W. Eugene Smith

Fecha de entrega: 15 diciembre (antes de 18:00)

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO BH1

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Práctica nº 1. Primera evaluación

LECTURA
"Se cumplen 40 años del mayo del 68", Revista de Letras (agosto, 2008)

http://revistadeletras.net/se-cumplen-cuarenta-anos-del-mayo-del-68/


Puesta en común: 19 de octubre, jueves
Examen: 24 de octubre, martes

HISTORIA DE ESPAÑA, segundo de bachillerato

HISTORIA DE ESPAÑA
Práctica nº 1. Primera evaluación 
BH2A-B

LECTURA

JULIÁN CASANOVA
"Comprender la guerra civil española"
http://www.juliancasanova.es/comprender-la-guerra-civil-espanola/

Puesta en común: Jueves, 26 de octubre
Control: Martes, 31 de octubre

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

2º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales

PROPUESTA DE TRABAJO

1. ÉLITES

1.1. Estudios académicos y formación de la clase política extremeña durante la Transición

1.2 Estudios y formación de los diputados y senadores de Extremadura (1977-2017)

1.3. Vida tras la política. La élite política extremeña y su trayectoria privada

1.4. Los cuneros en la vida política extremeña

1.5. Presidentes de Gobierno y ministros de origen extremeño en la España contemporánea

2. REGIONALISMO

2.1. Extremadura en boca de Ibarra. La idea de Extremadura en declaraciones y textos del expresidente Juan Carlos Rodríguez Ibarra

2.2. La idea de Extremadura en las celebraciones del 8 de septiembre.

2.3. Historia, mito y sombras de una bandera. La bandera de Extremadura.

2.4. El regionalismo extremeño en sus manifiestos: de Antonio Elviro y su “Extremadura para los extremeños”  al Bloque Extremeñista Revolucionario

3. ZAFRA

3.1. Zafra, un lugar con dos estaciones de tren

3.2. Historia y gestión de las murallas de la villa ducal de Zafra

3.3. Urbanismo y modos de vida de la burguesía zafrense

4. GUERRA CIVIL-FRANQUISMO

4.1. La historia oral en los documentales sobre la Guerra Civil en la comarca de Zafra. Una visión crítica

4.2. Formas y números de la represión franquista en el sur de Extremadura

5. MEMORIA HISTÓRICA

5.1. Símbolos y monumentos franquistas en la comarca Zafra-Río Bodión

5.2. Origen, vigencia y caída del monumento a Castejón en Zafra

5.3. El callejero de […]. Franquismo y democratización

6. PATRIMONIO

6.1. Los castillos del señorío de Feria. Uso y futuro

6.2. Expolio y destrucción de la arquitectura vernácula en Extremadura

6.3. Museos reales, museos soñados. Un estudio sobre el estado y la viabilidad de los museos locales y comarcales

7. MOVIMIENTOS SOCIALES

7.1. Historia de la movilización social contra la Cementera de Alconera. Crónica de un fracaso

7.2. Refinería No.  La plataforma ciudadana que venció al poder político y económico

7.3. Estado y perspectivas del asociacionismo en […]

7.4. La lucha antinuclear en Extremadura

7.5. Política y lucha sindical en la empresa Díter

8. SOCIOLOGÍA/ANTROPOLOGÍA

8.1. Memoria gráfica de los botijeros de Salvatierra de los Barros. Sociología de un oficio

8.2. El éxodo rural extremeño de los años 60 en imágenes

8.3. Imagen de la mujer rural en la sociedad extremeña contemporánea (Siglo XX)

8.4. Radiografía y tensiones de un comercio en crisis. La calle Sevilla de Zafra

9. ARQUEOLOGÍA

9.1. Cartografía del poblamiento antiguo en la comarca Zafra-Río Bodión. Las bases del poblamiento

9.2. Leyendas y mitos en los orígenes de los pueblos extremeños: topónimos, leyendas y arqueología

9.3. Resucita Tartessos. Interpretaciones y polémicas en torno a los grandes edificios orientalizantes extremeños

10. EDUCACIÓN

10.1. La letra con sangre entra. Violencia y dominación en la escuela franquista

10.2. Los movimientos de renovación pedagógica en crisis

10.3. Escuela inclusiva. Obstáculos para una escuela nueva

10 bloques, 35 temas

Se admiten sugerencias y nuevas propuestas. Sobre algunos temas se pueden hacer modificaciones ajustándolos a otros marcos espaciales y/o temporales.

BH1-B EXAMEN DE SEPTIEMBRE, 2017

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE, 2017

1. NORMALIZACIÓN EN BIBLIOGRAFÍA, DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y REALIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES  

2. ANTIGUO RÉGIMEN Y REVOLUCIONES LIBERALES BURGUESAS

2.1. Antiguo Régimen

- Definición

- Economía

- Sociedad estamental

- Monarquía absoluta y limitaciones

2.2. Las crisis del Antiguo Régimen

- La ilustración

2.3. La burguesía revolucionaria

- Fracaso/retraso de la revolución industrial en España

- El liberalismo y los ciclos revolucionarios burgueses

3. LA SOCIEDAD DE MASAS. CULTURA Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XIX

1. Las ideas

-El darwinismo. El pensamiento moderno en Extremadura

2. Las transformaciones sociales

- El sufragismo. El voto femenino en la II República española (Clara Campoamor)

- La sociedad urbana. El espacio de la ciudad. La necesidad de transformar la ciudad. Haussman en Paris. Las transformaciones urbanas en España.

4. SÁHARA OCCIDENTAL. DESCOLONIZACIÓN Y PROBLEMÁTICA GENERAL

5. EL ATENTADO DE CARRERO BLANCO [Artículo de A. G. Maldonado, “El día que Carrero voló por los aires”]

6. IDEOLOGÍAS DEL MOVIMIENTO OBRERO

7. LOS FASCISMOS. Características generales y el caso alemán

Prácticas

1. Comentario de imagen: Salvador Allende en el Palacio de la Moneda

2. Lectura: Artículo de Julián Casanova, “La guerra que cambió el destino de Europa”.

3. Comentario de imagen: Che Guevara muerto

TIPO DE EXAMEN

Se presentará UNA ÚNICA OPCIÓN, aunque se podrá elegir el tema a desarrollar entre dos propuestos.

El examen estará organizado de esta forma:

Pregunta 1: Tema a desarrollar (3 puntos) (se presentarán dos temas, a elegir uno)

Pregunta 2: Tres preguntas concretas sobre cualquier asunto del temario (2 puntos)

Pregunta 3: Se propondrá un texto sobre cualquier tema de los enunciados y se plantearán varias preguntas sobre él (2 puntos)

Pregunta 4. Se plantearán cuatro cuestiones sobre una de las prácticas que aparecen en la relación de contenidos (3 puntos)

IMPORTANTE: se han eliminado algunos contenidos, de manera que sólo entran en el examen aquellos que aparecen enumerados. En caso de plantearse alguna duda, os atenderé en el correo habitual, no importa la fecha.

BH1-B Organización de la prueba de SUFICIENCIA

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Organización de contenidos para la PRUEBA DE SUFICIENCIA FINAL

Primera evaluación

NORMALIZACIÓN EN BIBLIOGRAFÍA, DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y REALIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES  

ANTIGUO RÉGIMEN Y REVOLUCIONES LIBERALES BURGUESAS

1. Antiguo Régimen

- Definición

- Economía

- Sociedad estamental

- Monarquía absoluta y limitaciones

2. Las crisis del Antiguo Régimen

- La ilustración

3. La burguesía revolucionaria

- Fracaso/retraso de la revolución industrial en España

- El liberalismo y los ciclos revolucionarios burgueses

Práctica

1. Comentario de imagen: Salvador Allende en el Palacio de la Moneda

Segunda evaluación

LA SOCIEDAD DE MASAS. CULTURA Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XIX

1. Las ideas

-El darwinismo. El pensamiento moderno en Extremadura

2. Las transformaciones sociales

- El sufragismo. El voto femenino en la II República española (Clara Campoamor)

- La sociedad urbana. El espacio de la ciudad. La necesidad de transformar la ciudad. Haussman en Paris. Las transformaciones urbanas en España.

Práctica

2. Lectura: Artículo de Julián Casanova, “La guerra que cambió el destino de Europa”.

Tercera evaluación

SÁHARA OCCIDENTAL. DESCOLONIZACIÓN Y PROBLEMÁTICA GENERAL

EL ATENTADO DE CARRERO BLANCO [Artículo de A. G. Maldonado, “El día que Carrero voló por los aires”]

IDEOLOGÍAS DEL MOVIMIENTO OBRERO

LOS FASCISMOS. Características generales y el caso alemán

Práctica

3. Comentario de imagen: Che Guevara muerto

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL EXAMEN DE SUFICIENCIA

·         En ningún caso se presentará una prueba tipo test

·         El alumno decidirá qué dos modalidades de examen quiere hacer:

a)    Sin apuntes ni materiales

b)  Con apuntes y materiales. Esta modalidad sólo la podrán elegir aquellos alumnos que tengan suspendidas más de una evaluación.

·         En el examen convencional (sin apuntes) se presentarán dos opciones (A y B), con la misma estructura cada una: tema a desarrollar, realización de un mapa conceptual, un texto (dos preguntas breves, definición de 3 conceptos, posibilidad de actividad de notas a pie de página y bibliografía). El alumno elegirá en el momento del examen qué opción va a realizar, sin mezclarlas.

·         Si un alumno quiere acogerse a la modalidad “con apuntes y materiales”, puede hacerlo siempre que lo comunique por mail el día antes de la prueba. En ese caso, el examen tendrá las características que se expresan más abajo referidas a los alumnos que vayan a subir nota.

ALUMNOS QUE QUIERAN SUBIR NOTA

El examen serán voluntario y podrán realizarlo quienes tengan una o ninguna evaluación pendiente. En ningún caso se podrá bajar la nota que ya se tiene (la media REAL de las notas de cada evaluación)

Se podrá usar cuanto material se considere conveniente, tanto en soporte papel como digital

Consistirá en una prueba de comprensión general sobre algunos de los temas trabajados durante el curso.

Se evaluará especialmente:

_ la capacidad para detectar problemas históricos y articular un análisis de esos problemas

_ el manejo de herramientas de trabajo y técnicas: bibliografía, notas, mapas conceptuales

_ el uso de información historiográfica

_ el orden en la expresión, el manejo de vocabulario histórico, el rigor en los juicios

_ el comentario de textos e imágenes

_ localizar y analizar ideas fundamentales de textos

BH1-B HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO, prácticas 5 y 6

BH1-B

Prácticas 5 y 6.

Tercera evaluación, curso 2016/17

FECHA DE ENTREGA: 5 de mayo, viernes

NORMAS GENERALES DE PRESENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

Se presentarán impresas, paginadas en el ángulo superior derecho al principio de la página

Letra calibri, 12. Interlineado sencillo. Texto justificado.

Se presentará una portada alusiva al contenido de las prácticas en las que aparecerá como título: Prácticas de Historia Contemporánea. 

El subtítulo lo pondrá el autor y hará referencia al contenido exacto de cada una de las prácticas. Debe aparecer una imagen

En la portada figurará el nombre del autor, el curso y el año.

La última página del trabajo se dedicará a globalizar la BIBLIOGRAFÍA y la WEBGRAFÍA  usadas en las dos prácticas.

CHE GUEVARA

En el texto del comentario deben aparecer:

Dos notas explicativas a pie de página.

Tres notas bibliográficas siguiendo el sistema europeo. Dos de las referencias deben ser artículos.

Dos referencias web

Al final del texto se relacionaran todas las referencias en un bloque de BIBLIOGRAFÍA y otro de WEBGRAFÍA

REVOLUCIÓN DE LOS CLAVELES

En el texto del comentario deben aparecer:

Las referencias bibliográficas deben ser cuatro, utilizando el sistema americano de citas bibliográficas. Una de las referencias debe ser un artículo.

Al final del texto se relacionarán las referencias bibliográficas utilizadas en un bloque de BIBLIOGRAFÍA.

Práctica 6, Historia Mundo Contemporáneo

Historia del Mundo Contemporáneo, 1º de Bachillerato

Práctica 5
Comentario de imagen
REVOLUÇAO

Práctica 5, Historia Mundo Contemporáneo

Historia del Mundo Contemporáneo, 1º de Bachillerato

Práctica 5
Comentario de imagen
CHE GUEVARA

HISTORIA DE ESPAÑA, 2º de Bachillerato

HISTORIA DE ESPAÑA. Segundo de Bachillerato

Organización de la EBAU (prueba que sustituye a la antigua Selectividad)

Se estructura el curso en cinco bloques:

I.                   Desde la Prehistoria hasta el final de la Edad Media (1474)

II.                 Desde los Reyes Católicos hasta Carlos III (1474-1788)

III.              Desde Carlos IV hasta Alfonso XII (1788-1902)

IV.              Desde Alfonso XIII hasta el final de la Guerra Civil (1902-1939)

V.                Desde el franquismo hasta la actualidad (1939-2016)

En la prueba de EBAU cada alumno podrá elegir entre dos OPCIONES, cada una de los cuales abordará todo el temario. Cada OPCIÓN constará de dos partes. 

PARTE 1: Se centrará en los BLOQUES I, II y V. (4 puntos)

Se plantearán 5 preguntas, de la que hay que responder a 4.  Cada pregunta vale 1 punto.

Estas preguntas saldrán del listado de 21 que está publicado en la web de la UEX.

La extensión aproximada de la respuesta a cada pregunta estará entre 12 y 15 líneas: un folio (dos caras de A4, pues).

PARTE 2: Se centrará en los BLOQUES III y IV. (6 puntos)

El alumno deberá realizar:

Un comentario de texto de  uno de los dos bloques (3 puntos)

-        De cada bloque se publicarán 5 textos, uno de los cuales saldrá en el examen. Si el de la opción A estuviera vinculado al siglo XIX, el de la opción B sería uno de los seleccionados en relación con las cuatro primeras décadas del siglo XX. 
    Como regla general, el alumno tendrá sintéticamente que señalar el contexto, las ideas fundamentales y otros aspecto relevantes del texto, para luego abordar la temática que se le propone asociada al estándar de aprendizaje correspondiente. 
   Se recomienda una extensión de una cara y media de folio o un folio completo para responder adecuadamente a esta parte del examen.

Desarrollar un tema del otro bloque (3 puntos)

-         Los temas tendrán como referencia los estándares de aprendizaje evaluables referidos a la etapa contemporánea anterior a 1940. 
     Cada una de las dos opciones (A y B) que en el examen se ofrecen al alumno contendrá un tema a desarrollar, que estará relacionado con un bloque de contenido, y por tanto cronológico, distinto al del texto que aparece en dicha opción. De tal manera, que si el texto de la Opción se refiere al siglo XIX, el tema a desarrollar se corresponderá con estándares de aprendizaje correspondientes a las cuatro primeras décadas del siglo XX, y si el texto estuviera relacionado con este último periodo, el tema a desarrollar estaría vinculado al siglo XIX. 
   El alumno desarrollará una respuesta global, rigurosa y sistemática, para la cual se recomienda utilizar cara y media de folio o un folio completo. 

      Para acceder a CONTENIDOS y MODELO DE EXAMEN:
   http://www.unex.es/organizacion/gobierno/vicerrectorados/vicealumn/funciones/car_20050411_001/nuevo/materias/historia-de-espana

PRÁCTICA 4, Historia Mundo Contemporáneo

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Primero de bachillerato

PRÁCTICA 4

“La mujer y la I Guerra Mundial”

La organización de la práctica se hará con arreglo al concurso convocado por la Biblioteca del Centro sobre el mismo tema.

-          Podrá presentarse bajo formato literario o histórico: relato, diario, microinvestigación…

-      Extensión: entre un folio (mínimo) y dos folios (máximo), por ambas caras. Se podrá presentar un folio nº 5 con fotografías.

-          Tipo de letra: TNR,12;  interlineado 1.5, justificado.

-          Si el trabajo tiene un enfoque histórico, se añadirá una bibliografía.

Fecha de entrega de originales:  21 de marzo

PRÁCTICA 3, Historia Mundo Contemporáneo

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
Primero de bachillerato

PRÁCTICA 3

Lectura: “La guerra que cambió el destino de Europa”, de Julián Casanova

http://biblioteca.ucm.es/data/cont/docs/385-2014-04-24-LA%20CUARTA%20P%C3%81GINA.pdf

Puesta  en común: 23 febrero, jueves

Fecha examen: 2 marzo, jueves

ORGANIZACIÓN DEL EXAMEN "Siglo XVIII"

HISTORIA DE ESPAÑA
Examen parcial, II. Segunda evaluación
"El siglo XVIII. El reformismo borbónico"

El examen tendrá la siguiente estructura:

* Se planteará una pregunta obligatoria de desarrollo. Valdrá 3 puntos
* Se plantearán seis cuestiones que necesitarán de un desarrollo menor, más concretas. De estas seis cuestiones se podrán descartar dos, a criterio del alumno. Cada una de las cuatro cuestiones valdrá 1,75 puntos.
* Como siempre, se restará por faltas de ortografía y por dejar cuestiones en blanco.

HISTORIA DE ESPAÑA, práctica 3

HISTORIA DE ESPAÑA, BH/BX2. 

Práctica 3

Segunda evaluación

Lectura

LA DESAMORTIZACIÓN DE MADOZ EN EXTREMADURA (1855)

GARCÍA PÉREZ, J.: “Algunas consideraciones acerca de los resultados del proceso desamortizador en Extremadura”. Alcántara. Revista del Seminario de Estudios Cacereños, nº 2. Cáceres, 1984; pp. 45-60.
[desde la página 52 a la 60]

http://ab.dip-caceres.org/export/sites/default/comun/galerias/galeriaDescargas/archivo-y-biblioteca-de-la-diputacion/Alcantara/03-002-alc/03-002-005-Algunas.pdf

Puesta en común:Viernes, 17 de febrero